一生的忠告：給對未來抱著夢想的你

給對未來抱著夢想的你

1．千里之行，始于足下

也許未來是一片茫茫而不容易預(yù)測的。但是老子也說過：“千里之行始于足下。”

雖然十年后想做的事，現(xiàn)在是夢想般的事情，但是我愿幫助你，把你的白日夢局限于二個或三個。

隨著學生生活的即將結(jié)束，你對未來的職業(yè)選擇好像感到很迷惘、煩惱。其實，這種煩惱并不是你才有的，大多數(shù)人面臨重大的抉擇時，都會和你一樣迷惘不安。這種迷惘從歷史開篇以來就一直困擾著年輕人。有些年長者把年輕人這種態(tài)度視為“年輕人的浮躁”，而不予理睬，但是我不一樣。我倒認為，讓年輕的你們站在人生的歧路上陷入云里霧中，是我們——年長者們——的失職。

很慚愧的，在我們的社會里，年長者未能提供充分而可靠有用的就職情報，給你們這個年齡層的人。而職業(yè)的種類實際上是十分龐雜的。例如：在總稱為工學的領(lǐng)域里，就有數(shù)十種不同的工學技師；另外，醫(yī)師、律師或地質(zhì)學家，在工作上會被有何種要求，你了解多少呢?想必你是不會了解的，因為親戚當中，并沒有人從事那樣的行業(yè)呀!如果有人在某一期間不惜時間與心力向你介紹讓你有興趣的職業(yè)，那應(yīng)該是最好不過的了。想要得到實際上有用的知識，除此之外應(yīng)該沒有其他更好的方法了。慶幸的是，我有一個做過商人的朋友，曾在他兒子的學校里，靜畦實施過這種方法的講座。這講座，在一周里面，請來十二種職業(yè)的指導教師，來為學生講課。學生們首先從這十二位老師那里聽取各專門領(lǐng)域的概要之后，從里面選出兩種職業(yè)。接下來，就安排學生到他們自己所選的職業(yè)現(xiàn)場去采訪。有志當醫(yī)生的人去手術(shù)室，喜歡當老師的就讓他到學校的講臺上去示范。訪問之后發(fā)現(xiàn)，參加過講座的大多數(shù)學生會對以往有興趣的職業(yè)，產(chǎn)生不同的想法。另一方面，他們也會對自己所選的職業(yè)有更高的欲望。不過，這種課程最大的收獲，當然是參加者都從各式各樣的維生方式中，體驗了其中的幾項。