公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，在激烈的市場競爭中，關(guān)鍵在人，是否具備高素質(zhì)的員工隊伍是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。自1994年始，公司領(lǐng)導(dǎo)班子決定實行掛靠高等學(xué)院，以培養(yǎng)適應(yīng)于企業(yè)的高技能人才。正值醞釀中，山東技師學(xué)院原前身山東輕工業(yè)技校的招生辦老師來公司主動聯(lián)系職工培訓(xùn)事宜，經(jīng)雙方領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，公司認(rèn)為該校培養(yǎng)的學(xué)生層次適合于企業(yè)狀況，決定實施校企聯(lián)合，打開培訓(xùn)職工、培養(yǎng)人才的大門。

　　二、定向培養(yǎng)和短期培訓(xùn)相結(jié)合，提升職工專業(yè)素質(zhì)。

　　為提高職工業(yè)務(wù)技能，公司堅持兩條腿走路的方針，一方面始實施定向招生培養(yǎng)人才。1995年委托山東技師學(xué)院定向招制漿造紙專業(yè)中專生20人，現(xiàn)這部分學(xué)生已成為公司生產(chǎn)經(jīng)營的骨干力量，大部分學(xué)生已成為班組長、工段長。

　　2000年，隨著公司規(guī)模的擴(kuò)大，結(jié)合職工專業(yè)知識現(xiàn)狀和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際，公司領(lǐng)導(dǎo)班子，決定這一年為"職工培訓(xùn)教育年"，經(jīng)與山東技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，學(xué)院同意派出造紙制漿、化驗、電工、維修等專業(yè)的教師，在公司內(nèi)分專業(yè)進(jìn)行了為期三個月的培訓(xùn)，使員工業(yè)務(wù)專業(yè)素質(zhì)達(dá)到了中級工水平，為我公司生產(chǎn)能力實現(xiàn)翻番奠定了基礎(chǔ)。

　　2001年，技師學(xué)院擴(kuò)招高技班，我公司委托技師學(xué)院定向培養(yǎng)制漿造紙專業(yè)49名高技生，這個班同時也是山東技師學(xué)院升格后招收的全省第一個制漿造紙專業(yè)高技班。

　　這個班學(xué)生畢業(yè)后，正值我公司100噸堿爐試投產(chǎn)期間，其中35人分配到堿爐上，由于他們已經(jīng)掌握污水處理基本知識，為堿爐在短期內(nèi)正常運(yùn)行打下堅實基礎(chǔ)。同時，在堿爐運(yùn)行過程中，這些高技生提出50多條合理化建議，污水處理分廠根據(jù)這些建議對設(shè)備進(jìn)行不斷改造，使堿爐運(yùn)行費用降到最低，是同類型堿爐中全省運(yùn)行最好的一臺。分配到其它崗位上的學(xué)生都發(fā)揮出了一名高級工的作用。那一批畢業(yè)的學(xué)生郭輝、宋文剛等人已走上了工段長的管理崗位。

　　三、校企合作，為企業(yè)發(fā)展提供了智力支持。

　　我公司與山東技師學(xué)院合作，已經(jīng)有十年的時間，在合作過程中，我們感到：

　?。ㄒ唬┬７椒?wù)周到，務(wù)實敬業(yè)。

　　山東技師學(xué)院從領(lǐng)導(dǎo)到教師都平易近人，熱情周到，創(chuàng)新服務(wù)，教師講課忠于職守，愛崗敬業(yè)。特別讓公司職工感動的是2000年夏天的制漿造紙專業(yè)課鞠成民老師在為200人講課的情景，大廳內(nèi)一無空調(diào)、二無電扇，他那衣服上下濕透仍專心上課的一幕幕，給我們廣大職工留下不可磨滅的印象。

　?。ǘ┬Ｆ蠛献?，共同發(fā)展。

　　我公司與山東技師學(xué)院合作十幾年來，互助協(xié)作，共同提高。公司本身在技師學(xué)院培養(yǎng)了70名職工，培訓(xùn)了436名員工，占職工總?cè)藬?shù)的85％以上，提高員工整體素質(zhì)后，推動了企業(yè)快速發(fā)展。同時，技師學(xué)院在與我們的合作中，創(chuàng)新探索出了搞職工培訓(xùn)的路子，為學(xué)校的高技能人才教育摸索出頭緒，理清思路，找準(zhǔn)了辦學(xué)方向。

　　所以，我們認(rèn)為與山東技師學(xué)院開展的校企合作是成功的合作，更是雙贏的合作，我們深信，在將來的合作中，我們與山東技師學(xué)院的校企合作可以相互促進(jìn)，共同發(fā)展。